Стратегические подходы к цифровизации образования в университетах: этические и социальные аспекты подготовки выпускников к профессиональной деятельности / под общей редакцией проф. Н. Г. Скворцова и проф. С. К. Худайкулова: Сборник научных трудов. — СПб.: Медиапапир; Ташкент, 2026. — 134 с.
Данный сборник научных трудов выполнен в рамках прикладного проекта AL-9224094160 «Формирование стратегии устойчивого экономического роста регионов Республики Узбекистан в условиях развития интеграционных процессов».
В работе рассмотрены вопросы повышения роли компетенций, профессионализма и способностей к творчеству как важнейшей характеристики развития человеческого капитала, необходимого для модернизации и цифрового развития экономики страны.
Отдельное внимание уделено проблемам повышения качества подготовки специалистов на основе использования в учебном процессе современных цифровых технологий и применения активных методов обучения, повышения творческой и интеллектуальной составляющих учебной деятельности; интеграции различных видов образовательной деятельности (учебной, исследовательской и т. д.) с адаптацией информационных технологий обучения к индивидуальным особенностям обучаемого; разработки новых цифровых технологий обучения, способствующих активизации познавательной деятельности обучаемого и повышению мотивации на освоение средств и методов информатики для эффективного применения в профессиональной деятельности, а также новым подходам и лучшим международным практикам по развитию цифровых технологий в образовательной сфере.
Сборник научных трудов предназначен для бакалавров и магистров, стажёров-исследователей, преподавателей экономических вузов, специалистов, а также тех, кто интересуется вопросами развития образовательной сферы.
Сборник рекомендован к печати решением Учёного совета Научно-исследовательского центра «Научные основы и проблемы развития экономики Узбекистана» от 01.05.2026 г., протокол № 4/3.
Важнейшей мировой тенденцией современного образования является его интеграция и информатизация, ведущая к сближению стран, созданию условий для формирования единого мирового образовательного пространства. Адаптация опыта развитых стран по развитию непрерывной и многоуровневой системы образования требует перехода на новые методы и инновационные технологии в образовательной системе республики.
Тенденции развития мировой экономики, связанные с использованием цифровых технологий, позволяют сделать вывод, что в обществе и экономике формируется информационное общество, основу которого составляют производство и потребление различных информационных ресурсов. Опыт развитых стран показывает, что развитие новых информационных и телекоммуникационных технологий непосредственно влияет не только на рост конкурентоспособности национальных экономик, но и играет решающую роль в формировании эффективного сектора исследований и образования.
Образование в любом развитом обществе выступает в качестве ведущего социального института, решающего целый комплекс важнейших задач, связанных с эффективной передачей новым поколениям граждан ценностей и опыта, накопленных предыдущими поколениями, в качестве основы дальнейшего развития. Этим обусловлена сложная и многоуровневая структура современных образовательных систем. В этих системах выделяются отдельные блоки, выполняющие специфические задачи в интересах крупных социальных групп со своими целями, условиями и механизмами их достижения.
Современная система подготовки кадров и система повышения квалификации призвана обеспечивать рост человеческого капитала, необходимого для модернизации и технологического развития экономики страны.
В условиях рыночной экономики инновации, отражающие процессы получения, накопления и использования новых знаний и новой информации, являются самым главным источником экономического лидерства и основой конкурентоспособности страны в глобальной экономике. Для перехода на качественно новый уровень реализации целевых ориентиров в области подготовки высококвалифицированных специалистов необходимо аккумулировать, обрабатывать и хранить большие объёмы информации, формируемой из различных источников.
Сборник материалов конференцииPDF · 134 страницы · ISBN 978-5-00110-653-1